上课被点名回答问题，却被老师要求大声朗读作文，我

## 课堂上的意外挑战：从被点名到朗读作文

在那看似平常的课堂时光里，常常隐藏着意想不到的瞬间，足以让一颗年轻的心波澜起伏。而于我而言，那一次上课被点名回答问题，却进而被老师要求大声朗读作文的经历，宛如一颗投入心湖的石子，泛起层层涟漪，至今仍在记忆深处荡漾。

那是一个阳光正好的上午，教室里弥漫着淡淡的书香和粉笔灰的味道。课程按部就班地进行着，我一如往常地坐在座位上，思绪时而专注于黑板上的知识，时而又不自觉地飘向窗外的蓝天白云。就在这时，老师那熟悉的声音打破了我的游离：“你来回答这个问题。” 瞬间，全班同学的目光如聚光灯一般聚焦在我身上，我感到脸颊发烫，心跳加速。努力让自己镇定下来，我磕磕绊绊地回答了问题。本以为这小小的插曲就此结束，没想到老师接着说道：“回答得还算不错，那把你这次写的作文拿出来大声朗读给大家听听。”

那一刻，我的内心五味杂陈。紧张、羞涩、期待、担忧，各种情绪交织在一起。手中紧握着那几页承载着自己心血和思绪的作文纸，仿佛它们有千斤重。我缓缓站起身来，深吸一口气，试图让自己平静一些。当我开口朗读的那一刻，声音有些颤抖，但随着文字的流淌，心情也逐渐平复。

我朗读的作文，是关于一次难忘的旅行经历。在文中，我描绘了沿途的美丽风景，记录了与陌生人之间温暖的互动，也倾诉了自己在旅途中的感悟和成长。那些原本只存在于我脑海中的画面和情感，通过我的声音传递给了每一位同学。我看到他们的表情从最初的好奇，渐渐转变为沉浸和感动。在这个过程中，我不再感到紧张和羞涩，而是全身心地投入到了文字所营造的世界里。

朗读结束后，教室里响起了热烈的掌声。老师微笑着对我点了点头，给予了肯定和鼓励。那一刻，我心中充满了自豪和满足。我意识到，这次意外的经历不仅让我克服了内心的恐惧，也让我更加深刻地理解了文字的力量。

通过这次课堂上的特殊经历，我明白了勇敢面对挑战的重要性。当我们被推到聚光灯下时，或许会感到不安和紧张，但只要勇敢地迈出那一步，就有可能收获意想不到的成长和惊喜。这次经历也让我更加珍惜文字的表达和分享。一篇好的作文，不仅是自己内心世界的展现，更能够触动他人的心灵，引发共鸣。

这堂看似普通却又充满意外的课，成为了我学生生涯中一段难以忘怀的记忆。它让我在成长的道路上又迈出了坚实的一步，让我学会了勇敢、自信和分享。

参考文献：

1. 教育心理学：课堂互动与学生发展，作者：[美] 罗伯特·斯莱文

2. 青少年成长心理研究，作者：[中] 林崇德

3. 语文教学中的情感教育，作者：[中] 于漪

4. Effective Teaching in the Classroom，作者：[美] Paul R. Burden

5. 培养自信：青少年心理健康指南，作者：[中] 李玫瑾

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